Гаман-Голутвина Оксана Викторовна - доктор политических наук, профессор, президент Российской ассоциации политической науки, заведующая Кафедрой сравнительной политологии МГИМО МИД России
Москва
Prof. Dr Oksana Gaman-Golutvina – President, Russian Political Science Association
Moscow, 119454
Политология, международные отношения, регионоведение оформились в российской системе высшей школы как самостоятельные и динамично развивающиеся учебно-научные направления. Тем не менее признание их значимости в России за пределами профессионального сообщества остается неполным. В связи с этим российские университеты оказываются перед задачей улучшения системы подготовки специалистов, способных решать широкий спектр актуальных вопросов в сфере внешней и внутренней политики. Ее выполнение связано с осознанием вызовов и изменений, которые происходят в мировом сообществе, а также преимуществ и недостатков существующей модели образования. Настоящая статья призвана зафиксировать основные условия развития преподавания по международно-политической тематике и возможные пути его совершенствования. Автор отмечает, что последние десятилетия отмечены тремя фундаментальными сдвигами на социальном, политическом и экономическом уровнях. Они включают становление «другой современности», которая становится следствием усиления свойства нелинейности в глобальной системе; трансформацию международного порядка и стремительное перемещение центра экономического производства в Азиатско-Тихоокеанский регион. Отечественная традиция общественно-политической и гуманитарной мысли предоставляет существенный потенциал для осмысления этих процессов. В то же время необходима адаптация профессионального сообщества к новым условиям и, в первую очередь, ликвидация сложившегося отрыва политологического образования от практики. Его устранение зависит от интеграции в образовательный процесс компетенций, направленных на преодоление онтологических, методологических, методических, ценностных вызовов, затрудняющих оценку комплексной стратегической ситуации. Проводимая в настоящее время в России реформа методической организации образовательного процесса предоставляет возможность решать эту задачу на системной основе в рамках специализированного института – федерального учебно-методического объединения вузов. В рамках общей концепции реформы обновленное ФУМО инкорпорирует три различных, но взаимосвязанных направления подготовки: политологию, международные отношения и регионоведение. Их объединение в единый комплекс не означает игнорирование существующих различий, но позволяет аккумулировать интеллектуальный и организационный ресурс как для решения общих задач, так и для прео доления и индивидуальных сложностей каждой из дисциплин.
Political Science, International Relations and Area Studies emerged in the Russian University system as independent and rapidly developing educational and research disciplines. However, recognition of their importance beyond the professional community remains far from universal. Therefore, Russian Universities are struggling to create training programmes, aimed to prepare specialists capable of dealing with various urgent issues of domestic politics and foreign policy. This task presumes careful study of rising challenges in the global system as w ell as advantages and shortcomings of the existing educational model in Russia. The current article seeks to identify major conditions, determining future prospects of teaching in international politics. The author claims that in recent decades three major transformations appear as crucial. First, the rise of New Modernity reflected the growing nonlinearity in societies. Second, political orders experience a continuous reshuffling after the collapse of the Soviet Union. Third, major centers of economic production are transferring to Asia. Russian tradition of Political thought opens wide opportunities for understanding these shifts. However, the professional community has to adapt to the new conditions and, first and foremost, cope with the existing gap between University studies and practice. This requires provdingstudents with methodological and other tools to conduct professional expertise of complex strategic interactions. The current reform of methodological organization of the educational process enables to solve this problem systematically through a specialized institution – federal University associations for educational methodology. In accordance with the reform, the renewed FUAEM incorporates separate, but interrelated disciplines – Political Science, International Relations and Area Studies. Bringing them together within a single institution does not presume their unification, but rather amobilization of intellectual and organizational resources.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.