Российские вузы в процессе интернационализации: вызовы и приоритеты

Статья посвящена проблеме интернационализации отечественных вузов – одному из главных приоритетов развития высшей школы в России. Университетское образование по своей природе не способно развиваться в отрыве от глобального академического пространства, так как ориентировано на приближение обучающихся к фронтиру общечеловеческого познания в осваиваемых предметных областях. Между тем в 2010-х годах в отечественном вузовском сообществе утвердилась узкая трактовка интернационализации, определяемая формальными измерителями, введенными международными системами оценивания учреждений высшего образования. Эти измерители не позволяют учитывать специфику задач развития конкретных вузов и учебных программ, а также роль университетов с точки зрения укрепления комплексного национального потенциала. Отражением имитационной модели развития нередко становится неоправданная погоня за высокими местами в различных международных рейтингах, а интернационализация перестает быть средством повышения качества научных исследований и преподавания, а становится самоцелью. Автор, опираясь на опыт одного из ведущих вузов России, МГИМО, очерчивает два основных вызова интернационализации, в том числе ее влияние на качество подготовки студентов и финансовую устойчивость университетов. Подлинная и полезная интернационализация предполагает создание совместных программ академического характера, которые могут стать элементами транснациональной научной инфраструктуры. В числе конкретных мер предлагается рассмотреть либерализацию законодательства и налоговой политики в отношении зарубежных студентов и научно-педагогических работников. Успешная интернационализация оказывается возможной лишь на путях консолидации российского вузовского сообщества, а не возрастания конкуренции между отдельными университетами.

1. Байков А. «МГИМО и международное образование — синонимы». Портал МГИМО. 11.05.2017. URL: http://mgimo.ru/about/news/main/mgimo-i-mezhdunarodnoe-obrazovanie-sinonimy/?sphrase_id=2404525

2. Коннов В., Репина М. Эволюция моделей университетского управления // Международные процессы. 2015. Т. 13. №1. С. 35-47. DOI 10.17994/IT.2015.13.40.3

3. Куприянова-Ашина В., Чанг Жу. Интернационализация высшего образования: российские подходы // Международные процессы. 2013. Т. 11. № 2 (33). С. 85-94.

4. Рейтинг лучших вузов России – 2016. Рейтинговое агентство «Эксперт». URL: http://raexpert.ru/project/vuz_rating/2016/ranking

5. A History of the University in Europe: Volume III, Universities in the Nineteenth and Early Twentieth Centuries (1800–1945) / Ed. by Walter Ruegg. Cambridge University Press 2004. 776 p.

6. Bothwell E. Universities ‘should measure outcomes of internationalisation’ // The World University Rankings. 14.01.2016. URL: https://www.timeshighereducation.com/news/universities-shouldmeasure-outcomes-of-internationalisation

7. IREG-8 Rankings and Internationalization: A Necessary Evil. IREG. 09.05.2016. URL: http://iregobservatory.org/en/470-ireg-8-rankings-and-internationalization-a-necessary-evil

8. Matching Visibility and Performance: A Standing Challenge for World-Class Universities / N. Cai Liu, Y. Cheng, & Q. Wang (eds). Sense Publishers. Centre for World-Class Universities. Jiao Tong University, Shanghai, 1st ed. 2016, VIII, 258 p.

9. Prometheus bound: The changing relationship between government and higher education in Western Europe / ed. by G. Neave, F. van Vught. London: Pergamon Press, 1991.

10. (Re)discovering university autonomy : the global market paradox of stakeholder and educational values in higher education / edited by Romeo V. Turcan, John E. Reilly, Larisa Bugaian. New York City, NY: Palgrave Macmillan, 2016. 268 p.

11. Sursock A. Trends 2015: Learning and Teaching in European Universities. European University Association. 2015. 133 p. URL: http://www.eua.be/Libraries/higher-education/trends-2015.pdf?sfvrsn=0